Supervisi Penerapan Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menghafal Al-Qurân

Abstrak

Penerapan sebuah metode pembelajaran membutuhkan bimbingan dan pengawasan. Dalam banyak kasus, para guru sering dituntut untuk menjalankan sebuah metode baru tanpa ada bimbingan dan pengawasan. Terdapat salah satu penerapan metode pembelajaran yang menyediakan bimbingan dan supervisi, yaitu penerapan metode pembelajaran Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an. Hal ini layak untuk dikaji. Untuk itu penelitian ini ditujukan untuk  mengungkap bagaimana penerapan kegiatan supervisi tersebut dengan berfokus pada tiga hal yaitu: langkah-langkah, teknik serta faktor penghambat dan pendukung kegiatan supervisi tersebut. Penelitian dilaksanakan di dua lokasi: SMPN 1 Sampang dan SDN 1 Dalpenang Sampang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan datanya: observasi non partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap sumber terkait. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu pertama, Tahapan pelaksanaan Supervisi di kedua lembaga meliputi supervisi harian, mingguan dan bulanan. Kedua, Teknik pelaksanan supervisi metode Ummi di kedua lembaga berupa teknik individu dan kelompok. Tehnik supervisi individu berupa kunjungan kelas, pertemuan individu dan observasi dokumen sedangkan tehnik kelompok berupa kunjungan sekolah, rapat evaluasi dan demonstrasi mengajar. Ketiga, Faktor pendukung dari penerapan supervisi metode Ummi di kedua lembaga adalah dukungan dari kepala sekolah dan orang tua yang mendorong supervisor untuk terus melakukan supervisi, keaktifan supervisor dan kesejahteraan guru serta fasilitas yang memadai. Faktor penghambatnya adalah kurangnya waktu supervisi dan minimnya supervisor yang tidak sebanding dengan banyakya kelompok yang ada. Hasil penelitian berimplikasi agar supervisor lebih dapat menekankan tujuan dari supervisi, agar tidak dipahami kegiatan supervisi sebagai bentuk pengawasan tetapi sebagai kegiatan pendampingan dan bimbingan.